0-3岁亲子教育是现代大教育观的必然趋势，在幼儿园的具体部署和指导下，我园开展了一系列亲子指导活动。我园通过定期义务为0—3岁孩子提供和家长、老师一起玩耍、游戏的机会，希望通过这样的活动形式，实现家园同步教育，从而促进0—3岁幼儿身心健康、和谐发展。以下是我们幼儿园工作的简要回顾：

一、重视培训机遇，提升教师理论知识

教师的素质决定了亲子教育的起点。为了使我园教师掌握0—3岁幼儿的教育理念与教育方法，我园积极组织教师外出参加专业培训，学习0—3岁幼儿的日常护理、亲子教育指导方法等内容，这一年中，一共参加爱贝早教中心组织的活动6次，这些外出培训的老师都能认真记录每次培训内容，并把所学知识带回到园中，与分管领导和老师们分享，有利地促进了教师素质的全面提升，这为我园实施早教活动奠定了坚实的教育后盾。

二、做好宣传工作，确保社区人员参与度

每次早教活动开始前，我们都会根据上一次社区人员参加人数进行统计，对社区0—3岁的幼儿进行了解，统计出人数，并张贴宣传单向家长介绍我本次活动的时间和活动安排等相关情况。除此之外，我们也非常注重网络平台，加强早教宣传。为能使周边社区的0-3 岁散居婴幼儿家长及时指导早教指导月的具体时间，通过我园的微信公众号推出早教指导月的相关通知，让家长有目的地进行关注。我们还利用班级QQ群，教师及时地把信息上传到群里，请本园的家长向身边的0-3 岁散居婴幼儿家长相互转告活动通知。

三、准备充分，保障活动指导效果

为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次活动的前期准备都做了充分的准备。早教负责老师负责起草活动方案，并向分管领导进行反馈、沟通；在人员安排上园内进行了合理的安排。活动前还召开了本次活动工作会议，早教负责老师主持；会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释，各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明。旨在让每位教师明确活动要求，增强对本次早教活动的重视意识。(如：特殊天气预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等)、各活动室的各项准备(如：各室游戏玩法的交代，安全提示的告知、活动场景的布置等)进行了认真细致的检查，确保活动顺利开展。

四、形式多样，提升家长教育观念

根据奉贤爱贝早教中心的要求，本学期我们分别在10月19 日、11月4日、11月16日向社区开展了三次早教服务月活动。

1、03早教知识讲座

10月19日上午，邀请了早教指导团讲师裴朝花老师，她给家长们带来了《婴幼儿早期教育的重要性》，讲座中无数的实践案例和视频让家长知道怎么样科学育儿。作为“初为父母”的家长而言，本次讲座收获良多，他们认识到了自己之前错误的育儿方法，掌握了正确科学的育儿方法。讲座帮助了社区家长提升新的教育理念，家长们受益匪浅。

2、亲子指导活动：今年下半年由于遇到进博会，所以时间上有所调整，分别于11月4、11月16日开展两次不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动，突出个性化指导，为家庭育儿更加科学。

老师精心准备不同游戏内容：装扮太阳、小乌龟运球、叠叠高等，这些活动吸引着宝宝和家长，增进彼此之间的亲情交流，活动场地到处洋溢着欢声笑语。宝宝在愉快的游戏中发展其动作技能、语言、感官、行为习惯、情绪和社交等方面。同时，老师在活动结束后还分别对不同年龄段的家长进行指导，家长们都感到受益匪浅。通过这几次轻松愉快的亲子游戏活动，宝宝手脑之间的协调性得到锻炼，他们的手脚协调能力得到提高，0－3岁婴幼儿家长和看护人员的科学育儿水平更加得到了科学性的提高，使家长获得更专业更丰富的婴幼儿教育和健康指导经验。

3、其他服务：

为了深入有效地开展早教推广及服务活动，我们还开设以下几个方面的服务项目：开展早教咨询、个别化学习和户外运动，发放《指导服务手册》、《早教专报》、《0-3岁婴幼儿粗大动作亲子活动》和《0-3岁婴幼儿玩具选购与玩法参考》等早教书籍。抓住活动过程中的机会，有意识的为家长做好科学育儿方法的宣传以及温馨提示工作。利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。

五、我们的困惑与对策

1、早教服务手册的保管与使用：有些家庭不重视，还有少数家庭没卡。

对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教服务手册重要性的宣传力度。

2、0—3活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。

对策：

1)尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。

2)加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。